Національний юридичний університет імені Ярослава Мудрого ⚖ Головна ⓘ Довiдка
Авторизацiя
Прiзвище (укр.)
N Читацького квитка
 

Базы данных


Е-картотека "Публікації вчених НЮУ ім. Ярослава Мудрого в Scopus" - результати пошуку

Вид пошуку

  • Власна база даних
  • Більше 728 000 документів: книги, статті, збірники наукових праць, рідкісні видання, дисертації, автореферати
  • Створюється з 1999 року
  • Легкий, зручний, багатоаспектний інформаційний пошук
  • Можливість цілодобово працювати з інформаційним контентом
  • Електронне замовлення книг дистанційно
Область поиска
Формат представлення знайдених документів :
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Пошуковий запит: 

(<.>A=ЛИСИЦЬКА, ОЛЕНА ПАВЛІВНА$<.>)

Загальна кількість знайденихдокументів : 2
Показані документи с 1 по 2
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : Ч48/M47
Автор(ы) : Meerson А., Chernyaev A., Hladush V., Philippov V., Nikolenko L., Revazov V., Lysytska, Olena
Заглавие : Forms and methods of evaluation of the future teacher training results
Место публикации : International Journal of Advanced Science and Technology. - 2020. - Vol. 29, Iss. 7. - p.2165-2170
Примечания : Припинена індексація в Scopus 30.06.2020
ББК : Ч48
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): advantages--comparoson--future teacher--portfolio--training--преимущества--сравнение--будущий учитель--портфолио--повышение квалификации--переваги--порівняння--майбутний вчитель--портфоліо--підвищення кваліфікації
Аннотация: The use of the portfolio in the educational process in higher education institutions was analyzed. Its efficiency for evaluating students' knowledge as well as its advantages in comparison with traditional methods of evaluation is shown. To determine the indicators of students' professional readiness level regarding the organization of the educational process, we analyzed: summaries of the lessons independently conducted by the student-practitioner, on the given subject, on the subject and the elective course; the number of conducted lessons on the subject and the selected course; the average evaluation of the effectiveness of all conducted by the student lessons on the subject in accordance with their analysis; the total number of visited lessons with the provision of their analysis; the student's use of modern methods of evaluation before the end of the academic year.
Текст - 0 байт
Текст
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из сборника (однотомник)
Шифр издания :
Автор(ы) : Yekimov S., Mishenina T. M., Nianko V., Ridel T. M., Lysytska O.
Заглавие : Application of the project method for teaching a foreign language to future railway transport engineers
Место публикации : AIP Conference Proceedings: Scientific Conference on Railway Transport and Engineering, RTE 2021. - 2021. - Vol. 2389, Iss. 1. - Ст.100014
УДК : 811.111
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): вивчення іноземних мов--проектне навчання--самонавчання--project-based learning--teaching a foreign language--изучение иностранных языков--проектное обучение--самообучение
Аннотация: The use of project-based learning allows students to reduce their dependence on the teacher through their self-study and self-realization. The main advantage of using project-based learning is the updating of previously acquired knowledge and obtaining new ones. During the implementation of the project, students share responsibilities and roles among themselves and coordinate their actions towards achieving the final common goal. This study attempts to justify the use of project methods in the process of teaching foreign languages to students of the preparatory department of the Dnipro National University of Railway Transport named after Academician V. Lazaryan. Students show great interest when using the project methodology. In the course of project implementation, students acquire various skills that will be useful for them in their subsequent professional activities. This helps to motivate them to learn foreign languages. The difference between the project methodology and traditional teaching methods allows you to establish a partnership between the student and the teacher.
Анотація - 0 байт
Анотація
Найти похожие
 

Умовні позначення місця знаходження

3_пов.(ЗПІ) – зала правової інформації, НБК

4_пов.(НАб) – абонемент наукової літератури, НБК

4_пов.(ДБФ) – довідково-бібліографічний фонд, НБК

5_пов.(З/П) – зала періодичних видань, НБК

6_пов.(АХЛ) – абонемент художньої літератури, НБК

6_пов.(ЗІЛ) – зала літератури іноземними мовами, НБК

7_пов.(Хр) – книгосховище, НБК

8_пов.(РК) – книгосховище рідкісних видань та дисертацій, НБК

НБВ – інформаційно-бібліографічний відділ, НБК, 7 поверх

Ст.Аб. – студентський абонемент, НБК, 5 поверх

Філ №1 – філія № 1 (вул. Динамівська, 4)

Філ №2 – філія № 2 (вул. Пушкінська, 106)

Полт. фак. – Полтавський юридичний інститут, м. Полтава